姓名:馬 爽
出身院校:南京師范大學
出身專業(yè):日英雙語
外語成績:日語N1(129分),托業(yè)900分
錄取院校:
九州大學 人間環(huán)境學研究院 教育學部門
名古屋大學 教育學研究科
北海道大學 教育學研究科
最終赴日院校:北海道大學 教育學研究科
馬同學本身是日語專業(yè),希望今后學習教育學相關專業(yè),回國后從事教育事業(yè)。
申請難點是日語N1分數(shù)不高,沒有英語成績。
好在學生報名時間較早,文案老師幫學生規(guī)劃時間。先規(guī)劃了托業(yè)考試,最終馬同學不負眾望拿到了托業(yè)900的高分。
加上馬同學本科有教育志愿者經(jīng)歷,出身校也是師范類大學,這些都是申請教育學方向的有利因素。結合學生的各種經(jīng)歷,文案老師幫她撰寫了對應導師的志望理由書以及申請初步計劃書,并規(guī)劃了適合的院校范圍。
第一階段的申請?zhí)状挪⒉皇呛茼樌?,很多導師都表示出拒絕的回信,學生心情也有些沮喪。
我們鼓勵學生不要氣餒,因為申請啟動時間較早,我們還有很多內(nèi)部熟悉的教育學導師可以推薦。學生按照我們的指導,去閱讀了指定的教育專業(yè)書籍,教育學的專業(yè)知識突飛猛進,也為第二階段的申請做足了準備。
第二階段申請馬上傳來好消息,九州大學的導師和學生開始郵件套磁溝通,結合我們修改的研究計劃書,教授詢問了一些專業(yè)問題,學生按照我們推薦的書籍內(nèi)容,充分做出了回復,最終拿到了九州大學導師的內(nèi)諾。
雖然已經(jīng)拿到了九州大學的內(nèi)諾,不過我們并沒有停止申請。
繼續(xù)更上一層樓,幫學生拿到了北海道大學的論文筆試(12000字),名古屋大學的SKYPE面試的機會。
學生因為之前經(jīng)歷了九州大學的內(nèi)諾和面試,逐漸變得自信滿滿。對教育學知識掌握的更加深刻,面試也更加從容。我們也反復修改論文和輔導面試,終于,最終同時順利拿到了北海道大學和名古屋大學的錄取。
最終學生考慮再三,選擇了自己夢寐以求的【北海道大學】作為最終赴日院校。
我們后期繼續(xù)跟進,幫學生申請了到了學校單人間宿舍,并且導師也開始進行網(wǎng)絡指導,給學生推薦了學習書籍。